2020.03.28.
Naplóban gondoltam rögzíteni
ezeket a heteket, gondolataimat
Online Hug: Online ölelés
második hét: értékelés-pedagógus-szülői szemmel
Eltelt a másodok hét , amióta az
oktatás átállt online oktatásra.
Mind pedagógusként, mint szülőként
megéltem a helyzetet. Vastagon. Nagyon.
Itt a blogban napi szintem
teszem a fotókat dátummal, ( napló szerűen) szerintem mentegessétek, lesz
még Boglár, Magyarország...és világtörténelem 50 év múlva is. ( egy pillanatra
villanjak majd be az emlékeitekben, légysziiiii, csak egy pici flash-ra....)
Eddigi tapasztalataink
10 éve dolgozgatunk gyerekeinkkel
nemzetközi projektekben. Ez gyakorlatilag azt jelenti, hogy a gyerekek, akik
ebben részt vettek, pikk-pakk átálltak. Gondolok itt majd a teljes 7-es
és részben a8-as gyerekekre.
Online kapcsolatban már a picik is
profik . ( 5-6. osztály)
De negyedikesekkel még nem kezdtem
el semmit.
Nyelvoktatás online
Na, ezek után jött egyik napról a
másikra. Nem lehet bemenni, .......oldjuk meg....
Akkor egy nyelvet hogyan is lehet
tanítani??? Nos, én azt beszéltem meg magammal, és angolos kollégákkal, hogy
online...átlag gyerekekkel...még ne menjünk új anyagra. Így maradt egy
ismétléssel kezdés, unitonként, és amikor már nem az eszközökre kell
koncentrálni, egypár hét után, akkor mehetünk egy kicsit tovább.
Gyerek a fontos, nem az
eszköz
Minden pótolható!!!
Első körben a gyerekeket akartam
visszakapni. Öregszem, rájöttem, hogy nekem mindennél fontosabb a
szemüket látni, hangjukat hallani, mint tananyagot tanítani ( na jó, az a
mindenkit lehalkítok gomb nagyon tetszik!!!)
Nekem ők
kellenek...vissza...hozzám... a kis bucijukat akarom látni...( tök jó ilyen
kisablakban is, egyben látni, pl az osztályt...azért van ebben egy nagyon jó érzés
is...
Megoldás: okos gyerekek
és aranyos szülők
Gyerekkel és nagyon aranyos,
segítőkész szülőkkel oldottuk meg, építettünk fel egy rendszert két hét
alatt. Eszközök oldaláról ezt értsd: te mit nyomsz,, te mit látsz???
hallod?...jó, nem jó???
Rendszer, amit terveztem
Megpróbáltam egy rendszert
kitalálni, ami a következő hetekben végigviszek.
Próbálok a gyerekek
aktivitására dolgozni. Nem én...ők...Ők dolgozzanak, produkáljanak,
beszéljenek, írjanak.
Online tanterem. Na,
első körben Teams lett volna a legjobb, én használom, ok ( azt nem állíthatom,
hogy mindent ismerek benne-sosincs teljesség:))) Mivel a picikéket még nem
vontam be, nagyon bonyolultnak éreztem . Így végül a google classroom -nál
kötöttem ki. Gyorsan csináltam osztályokat, küldtem a kódokat, és a
legügyesebbek azonnal odataláltak.
Pontszerző verseny: Pozitív
motivációra alapozok. Felépítettem egy versenyt: teszteket ,
megoldandó feladatokat küldök ki a gyerekeknek, akik a
megoldásukért pontokat kapnak, majd az összejött pontok után egy ötöst a
naplóba.
Hihetetlen, de dolgoznak...győzöm a
feladatokat kiagyalni..írni az ötösöket. ( nekem vagy 1 óra egy teszt
bepötyögése, ifjúság 1 perc alatt megcsinálja)
Most úgy tervezem, hogy aki két
ötöst összeszedett a tesztekből, ( dolgozott eleget) annak nem kell
beszámoló anyagot készíteni. Nekik ötös a téma lezárása.
Aki nem aktivizálta magát, annak
kell a Krétán keresztül dolgozni, ott viszont 1-2-3-4-5-ös az érdemjegy, ami
kapható. Aki semmit, annak egyes. ( hú, ezért "szeretni" fognak.)
Javítás: Itt javítanom
kellett az első hét pontozásában ( első héten nagyon szép pontszámokat írtam
be, célom a motiválás volt)Nos, 15 pontra vettem a határt,
tesztekre százalékosan gondoltam a pontokat, de magammal szúrtam ki, így
átírtam 50 pontos határra, és így simán, a tesztek pontszámait lehet
átírni.
A versenyben a gyerekek meglepően
aktívak:-))) ( gondolom, ahol lelkiismeretes szülő áll a háttérben,
ott a gyerek is dolgozik.) És van a másik fele...( negyede...vagy 1-2 még
kósza emberke)
Gondom a 8-asokkal van, de nem gond.
Napokban kapják a "felvételt nyert" értesítőket, annyira „szeretemcsoport”,
hogy nem fogom az utolsó hetekkel elrontani. ( no meg épp becsúsztunk a nyelvvizsgákba...Rozi feldobta a
hetemet...és épp "levált" tőlem Kornitól is egy gyönyörű printscreent
kaptam) És akkor még vannak többen is, akiket lehetne...( nem emeltes csoport)
Online órák. Első két
hétben kerestük a megfelelő eszközt. Skype sajnos kiesett. Olyan eszközt
kerestem, ahol a gyerek egyszerűen ( pl 4-esek) linken keresztül tudnak
csatlakozni. Hangout jó, de max 10 főt engedett. Próbáltuk Jitsi alkalmazást,
de kicsit köhögött. Úgyhogy mi is maradtunk a Zoom-nál.
Gyerekek, és több szülő is nagyon
sokat segít. Ismét a kérdések, mit látsz, mit tudsz csinálni???
Első két hétben, annak ellenére,
hogy még kerestük egymást és a technikát tanulgattuk, nagyon aktívak
voltak a gyerekek. Persze, az ember fia a másik oldalt is látja. Sajnos, vannak
gyerekek, valószínűsíthetően nem erős szülői háttérrel, akik ezt a helyzetet
félreértik. Igen, a szülői háttér...és igen, nyílik szét, egyre nagyobb
távolságra az a bizonyos olló...na, most nyílik ám csak igazán...(Még most is
pecázgatom őket össze. )
Még egy probléma merült fel. Nyelvi
csoportjaim 6-7-8 . osztályokban 30 fő. Egyszerre ennyi gyereket....minek, nem
tudnak beszélni.
Így megbontottuk a
csoportokat, és így 10 körüli létszámmal nagyon szépen lehet őket beszéltetni.
( 5. 7. osztály élen jár!!!)
Sok eszközt, módszert még nem
vetettem be, tervem és ötletem van ezer, de egyszerre csak ennyit, lassan.
Osztályfőnöki hetem: nyitott
ezer chat-ablak, válaszolok, de nem annak, aki kérdezte, kódot kér, nem tud
bemenni, nem tud csatlakozni, miért nem, szóljak, hogy túl sok, túl rossz, nem
tudjuk megoldani, hogyan kell visszaküldeni , mit kell csinálni, telefonon nem
jön, új fajta kód kell, hogy talál oda...jujjj..........Megoldjuk!!! Mindent
megoldunk!! ( ha tudunk)
És osztályomban is: kik azok a
nagyon aranyos és segítőkész szülő, aki segít, javasol, linket küld...és a
gyerek is tükör...anya/apa tükre!!!!
Ezekben a napokban nagyon sok segítséget kaptam anyuktól, apuktól!!! Köszönöm!!!
Ezekben a napokban nagyon sok segítséget kaptam anyuktól, apuktól!!! Köszönöm!!!
Szülői oldalról:
Borzalom, pokol...Veszekedés,
üvöltés, sírás... Az alany épp 7. osztályos. Én dolgozom a saját
óráimmal, anya segíts...függvények...nem tudok, de segíts...értsd meg, hogy nem
tudok..és magasabb hangot NEM TUDOK!!!.és ez megy minden nap. Sajnos, nem tudok
segíteni. Nekem is először meg kell értenem az anyagot, elolvasni mindent,
aztán tudok segíteni. Agyam és idegrendszerem teljesen lepukkant két hét alatt.
Reggel kezd a fiatalember, és
délután 2-4-ig csinálja a feladatait. Soknak érzem.
Kedves kollégák, valamit
túlnyomtunk!!!!
Köszönjük a segítést Kiss Laci
bácsinak, aki online magyarázta el, hogy milyen könnyű a függvények téma, (
utólag:-))))))))))
Véleményem szerint, és most meg
fognak kövezni, az online oktatás nem az oldalszám és feladatszám, majd
felmérés íratását jelenti.
Más kell...nagyon más módszer.... a
többit majd pótoljuk...megoldható....
Családi segítségem is van, első és
másodszülött diplomások, apa biológia földrajz segítség....telefon,
...email...skype....szóval az egész család elszórakozik kisember
tanulásával.
A megoldásokat küldjük krétában,
gmailre, üzenetben...classroomba...1000 felé
És most megint egy gondolat az első
két hét után.
Kedves Kollégák, Anyuk, Apuk, Testvérek, Rokonok, Barátok,
Ezt a rendszert mi hoztuk össze,
két nap alatt.
Én, te, ő, mi....
Köszönöm mindenki segítségét...veletek meg lehet oldani!!!
